视频教学课件实拍场景画面分析——广东轻工业职业技术学院
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本次视频教学课件的拍摄地点是一家历史悠久的广东轻工业职业技术学院，始建于1974年。本视频教学课件主要是展示学校新兴的教育模式，来展现学校的新时代教育理念。所以课程重点在于对教学内容的刻画，并非教学环境的展示。如何利用巧妙的拍摄方法，达到扬长避短，画龙点睛的效果呢？这次我们来说说视频教学课件中的实拍场景画面分析。
对于实拍场景的画面利用，不外乎三个原则：构、镜、修。
第一：构图
构图是所有画面的形成的最基础步骤，我们这里不说怎样做好的构图，我们说一下怎样不做不好的构图。就本课件来分析，本校是一家建校较旧的学习，校内设施自然不会像新学校一样，那么拍摄的时候，我们就要避开一些旧事物。我们可以不拍，就不要拍，在构图上，尽量避开不美观的物件。
第二：镜头
镜头的效果可以令画面增色不少，这里教大家两个可以美化画面的方法。
①调整景深：景深这个东西可以说是一虚敌百丑。遇到一些没办法避开的场景时，构图也就无能为力了，这个时候，我们利用景深效果，使背景虚化，达到遮丑的效果。
②调整亮度：亮度也可以适当的运用，比如遇到一些主体色是浅色，有其他颜色的污迹时，我们可以在保持主体亮度的情况下，灯适当提高瑕疵亮度，这时候一些瑕疵就会因为亮度提高消失不见了。而遇到主体色是深色的时候，反其道，我们可以在保持主体亮度的情况下，降低瑕疵亮度，达到隐藏的效果。实际操作方法有很多，这里不作叙述。
第三：修正
所谓的修正，就是把不美观的事物，可以想办法去修正，之所以将这点放最后，就是应为这个方法涉及许多因素，执行效率也是最低的。比如墙面不干净，大可以重新粉刷一下，这样效果无疑是最好的，但是关系到金钱还有时间问题，往往这种方法不是最好的解决方法。所以这个方法我们推荐大家只用于一些小修小补就可以完成的问题上面。
以上的方法适用于实拍场景的情况。置景拍摄不在讨论范围内。
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